Skip to content


Маленькие премудрости

С одной стороны, хочется распространить среди тех, чья судьба не безразлична. С другой стороны, надо сохранить и для себя, из-за опасений, что источник может кануть в небытие. Поэтому цитирую полностью (но и ссылку на источник тоже даю.

Вот эти 16 вещей, которым я бы хотел научиться еще в школе (ну, или хотя бы просто пораньше о них узнать).

1. Правило 80/20

Это один из лучших путей усовершенствовать использование времени. Правило 80/20, также известное как принцип Парето, в целом гласит, что 80 процентов всех полученных вами доходов приносят вам лишь 20 процентов вашей деятельности.

Таким образом, многое из того, что вы делаете, в действительности не так уж полезно и необходимо, как вы считаете.

Вы можете просто отказаться – или заметно сократить время, которое на них тратится – от многих вещей.

И если вы это сделаете, у вас останется больше времени и энергии на то, что действительно важно, приносит удовлетворение и радость.

2. Закон Паркинсона

Вы можете делать то, что вам надо намного быстрее, чем вы думаете. Этот закон утверждает, что задание затянется по времени и будет казаться более сложным в зависимости от времени, которое вы на него выделили. Например, если скажете себе, что на принятие решения у вас есть неделя, проблема начнет казаться серьезнее, и вы начнете тратить все больше времени на то, чтобы принять это решение.

Поэтому сконцентрируйтесь на том, чтобы найти решение. Дайте себе час (вместо целого дня), чтобы решить свою проблему. Это заставит ваш мозг сосредоточиться на решениях и действии.

Может быть, результат будет несколько хуже, чем если бы вы потратили на это задание неделю, но как было указано в предыдущем пункте, 80 процентов ценности представляют только 20 процентов вашей деятельности. Или все может закончиться даже с лучшими результатами, потому что вы не стали все слишком усложнять и стремиться сделать совершенным. Это поможет вам справиться с делами быстрее, улучшит ваши способности сосредотачиваться и обеспечит вам больше свободного времени. Благодаря этому вы сможете заняться действительно необходимым делом, вместо того, чтобы страдать от стресса, вызванного неясным и неопределенным заданием, созданным где-то на задворках вашего мозга.

3. Групповая операция

Скучные или обыденные задания могут привести к желанию потянуть время и снижают рвение. Хороший способ выполнить все это быстро — выполнить весь комплект заданий. Это означает, что вам надо будет делать их сразу. У вас получится сделать все быстрее, потому что вам понадобиться меньше времени на раскачку по сравнению с тем, если вы растянете это удовольствие. Если вы делаете все сразу, вы полностью погружаетесь в задания и полностью на них сосредотачиваетесь.

Выполнение однотипных заданий может выглядеть таким образом: привести в порядок письменный стол/ответить на электронные письма/помыть посуду/сделать три звонка/написать список покупок на завтра.

4. Сначала отдавайте, а потом получайте. Именно в таком порядке, а не наоборот

Это немного противоречит здравому смыслу. Обычно звучит идея о том, что кто-то должен нам что-то дать или что-то для нас сделать, прежде чем мы сделаем что-то в ответ. Проблема в том, что многие люди думают именно так. И маловероятно, что они будут действовать по-другому.

Если вам хочется получить больше денег, любви, доброты, возможностей — да чего угодно! — вы должны больше отдавать. Со временем вы получите больше, чем отдали. Было бы чудесно получить что-то просто так. Но это редко случается.

5. Опережайте события. Не тормозите.

Этот пункт имеет отношение к предыдущему. Если все будут пассивны, то толку будет мало. Вы можете сидеть, ждать и надеяться, что кто-то другой что-то сделает. Именно так часто и происходит, но может пройти много времени, пока это случится.

Гораздо полезнее и выгоднее быть активным, быть тем, кто первым начинает действовать и сдвигает дело с мертвой точки. Это не только избавит вас от ожиданий, но и доставит вам удовольствие — вы почувствуете, что имеете власть управлять своей жизнью, вы, а не некие случайные внешние силы.

6. Ошибки и неудачи — это хорошо

Когда вы молоды, вы просто пробуете и терпите неудачу — пока не научитесь. Когда вы становитесь немного старше, вы учитесь, к примеру, в школе, не делать ошибки. И все меньше и меньше пробуете что-то делать и проявляете инициативу.

Из-за этого вы можете утратить свою инициативность и завести привычку быть пассивным, ждать от других, чтобы они сделали все за вас. Действительно, что случится, если вы попробуете и потерпите неудачу? Над вами будут смеяться?

Скорее всего будут. Но когда вы это испытаете на себе, вы быстро поймете, что это совершенно не конец света. И часто другим просто нет до этого дела. У них свои собственные проблемы и им и так есть о чем беспокоиться.

А успех в жизни нередко приходит лишь в том случае, если вы не поддались неудачам и ошибкам. Он приходит лишь к настойчивым.

Прежде, чем вы научитесь ездить на велосипеде, вы упадете не один раз. Поставите синяки на коленях и не раз заплачете. Но вы встанете и снова сядете на велосипед. И вдруг вы поймете, что умеете на нем ездить. Если вы сумеете вспомнить себя пятилетнего и вести себя таким образом, вместо того, чтобы сдаваться после неудачи, как это часто делают взрослые, вы сможете узнать множество интересного, усвоить важные уроки и стать успешным.

7. Не относитесь к себе слишком сурово

Почему люди сдаются после нескольких ошибок и неудач? Я думаю, это все от того, что они слишком строго к себе относятся. Но это несколько глупая привычка. Это лишь создает дополнительную ненужную внутреннюю боль и забирает драгоценное время. Было бы замечательно отказаться от этой привычки, насколько это возможно.

8. Создавайте хороший контакт

Встречаться с новыми людьми очень интересно. Но это также может действовать на нервы. Все мы хотим произвести хорошее первое впечатление и не ввязаться в неприятную беседу.

Самый лучший способ, который я нашел, — идти на контакт. Это означает, что вы относитесь к любой встрече, как будто там присутствуют ваши лучшие друзья. И вы начинаете общение именно с такой установкой, вместо того, чтобы все это время нервничать.

Это работает удивительнейшим образом. Вы можете прочитать об этом больше в посте Как уменьшить неловкость общения: создаем контакт.

9. Воспользуйтесь особенностями ретикулярной активизирующей системы как своим преимуществом

В школе я выучил, какие органы находятся в человеческом теле и как они работают. Но никто не рассказал мне о ретикулярной активизирующей системе. И об этом стыдно говорить, потому что информация о ней очень полезна. Эта система фокусировки, РАС, расположенная у вас в мозге, позволит вам увидеть то, на чем вы сосредоточили свои мысли, где-то рядом. Это всегда помогает мне находить то, что я ищу.

Вам необходимо по-настоящему сосредоточиться на том, что вы хотите. Постоянно поддерживайте свое внимание.

Постановка целей и постоянный их пересмотр — один из способов поддерживать внимание к тому, что важно для вас. Это помогает вам предпринимать действия, которые приблизят то, чего вы хотите. Еще один способ — использование внешних сигналов напоминания, таких как, к примеру, листочек бумаги, на котором вы можете выписать кое-что из этого поста, вроде «Сначала отдавай» или «Иди на контакт». А затем можно прикрепить эти листочки на холодильник, на зеркало в ванной и в других местах.

10. Ваше отношение изменяет реальность

Все мы слышали о необходимости сохранять доброжелательное отношение к действительности. Так же, как и фразу: «Тебе необходимо пересмотреть свое мироощущение!» Кстати, это отличный совет, но если не будет стимула воплотить его в жизнь, можно просто отбросить его в сторону и остаться со своим старым привычным мировоззрением.

Но последние несколько лет я действительно осознал, что с изменением отношения к действительности изменяется наша реальность. К примеру, если вы видите окружающее в ярких, а не в черных тонах, вы начинаете видеть другие возможности, которые до этого были от вас скрыты. Вы можете сказать себе: «Ну почему я раньше так об этом не подумал?»

Когда вы измените свое отношение, изменятся объекты вашего внимания. И все происходящее в вашем мире отныне видится в другом свете.

Да, этот совет очень похож на предыдущий, но я все-таки хотел его упомянуть. Ведь изменение отношения к окружающей действительности изменит ваш мир самым немыслимым образом. Хотя кажется, что это не так, если просто об этом думать. Пессимизм может прятаться за маской реализма. Но это потому, что ваша РАС настроена на восприятие негатива, который вы хотите видеть. Именно поэтому вы оказываетесь каждый раз «правым». С другой стороны, может быть лучше не быть правым в таких ситуациях.

Если вы попытаетесь кардинально изменить свое отношение, вместо того, чтобы просто рассматривать эту возможность, вы будете приятно удивлены.

Если вы хотите прочитать об этом больше, посмотрите Прими вызов позитива!

11. Благодарность — простой способ почувствовать себя счастливым

Конечно, мне без сомнений говорили, что я должен быть благодарным. Потому что это — правильно, и мне действительно следует так поступать. Но если бы мне кто-то сказал, что чувство благодарности, испытываемое всего лишь минуту-другую, представляет собой отличный способ превратить плохое настроение в хорошее, я бы серьезно тренировался быть благодарным. Это также замечательное средство поддерживать позитивное отношение к окружающей действительности и концентрироваться на правильных целях. А еще — делать счастливыми других. Что в свою очередь сделает вас еще счастливее — эмоции заразительны.

12. Не сравнивайте себя с другими

Наше самомнение требует сравнения. Оно хочет найти причины для гордости собой («У меня появился новый велосипед!»). Но в такой ситуации становится очень сложно не сравнивать себя с другими, у которых есть больше, чем у вас («О нет, велосипед Билла круче!»). И вы собой больше не гордитесь. Если вы сравниваете себя с другими, вы позволяете внешнему миру контролировать свое самоощущение. Перепады настроения вам обеспечены.

Гораздо более продуктивно сравнивать себя с собой же. Чтобы увидеть, насколько вы продвинулись вперед, каких целей вы достигли и как вы выросли над собой. Возможно, это звучит не так уж и замечательно, но в конце концов это принесет внутренний покой, укрепит силу воли и наполнит вас положительными эмоциями.

13. 80-90% того, чего вы боитесь, никогда не произойдет в действительности

Это очень серьезно. Большей части того, чего вы боитесь, никогда не будет. Это — всего лишь чудовища, существующие только у вас в голове. И если это все-таки случается, то чаще всего все не настолько ужасно, как вы ожидали. Беспокойство в большинстве случаев является всего лишь пустой тратой времени.

Конечно, это легко сказать. Но если вы напомните себе, как мало ваших страхов воплотилось в реальность, вы начнете все больше освобождать свои мысли от страхов.

14. Не воспринимайте все слишком серьезно

Очень легко погрязнуть в проблемах. Но большая часть того, о чем вы волнуетесь, никогда не произойдет. И то, что сегодня кажется большой проблемой, вы можете даже не вспомнить через три года.

Если относиться к себе, своим мыслям и своим эмоциям слишком серьезно, то, как правило, это принесет только ненужные страдания. Поэтому остыньте и расслабьтесь. Ваше настроение изменится чудесным образом, и, в результате, изменится к лучшему ваша жизнь.

15. Записывайте все

Если ваша память похожа на мою, значит, представляет собой дырявое решето. Множество хороших и даже замечательных идей могут быть утеряны навсегда, потому что у вас нет привычки записывать. Это также отличный способ удержать внимание на том, чем вы захотите. Прочитайте об этом больше в посте Почему следует все записывать.

16. Почти во всем, что с вами происходит, можно увидеть какие-то возможности

В любом жизненном испытании будет что-то такое, чему вы сможете научиться, что поможет вам расти над собой. Негативный опыт, ошибки и неудачи иногда могут дать больше, чем успех, ведь вы учитесь чему-то совершенно новому, чему успех никогда бы не научил.

Когда бы вы ни получили отрицательный опыт, спросите себя, какие возможности он в себе таит. Что полезного можно извлечь из этой ситуации? Один отрицательный опыт может помочь вам в будущем добиться успеха.

А что бы вы хотели узнать о жизни еще в школе или хотя бы просто раньше?

Александр Дрозд. Источник

Posted in Общее.


Сказки

Кот-Господин – это Киса Обедин

Posted in Личное.


Письмо Другу или «что к чему?»

Друг!

Ничего этого нет.

Нет интернета, нет сноуборда и нет лыж. Нет Европы и нет Азии. Нет школы и нет работы. Нет питания и нет высоких технологий. Нет шмоток и нет сингулярности. Нет болезней и нет лекарств. Нет денег и нет государств. Нет детей и нет врагов. Нет астрономии и нет национальностей. Нет истории и нет врагов.

Всё, что нас окружает и всё, что твое сознание способно удерживать в себе – формирует Твою вселенную. Это ещё не есть вся Вселенная, и тем более не есть тот Космос, который вмещает в себе вообще ВСЁ.

Я тебя понимаю, ты не помнишь ничего ДРУГОГО, кроме того, что увидел уже в процессе. Ты как человек, у которого отшибло память на входе. Кто эти люди? Что они делают? Какие законы нашей жизни и каковы законы Природы? Я тоже ничего не запомнил. Да и до сих пор толком не разобрался.

Понял я только, что курнули нас мордами в воду, а мы офигеваем – что же такое: всё вверх ногами и все друг друга едят. ТАКОЙ вот дайвинг, дружище. В предании он адом называется, потому что все здесь методом от противного. Мы всего лишь организмы, полные инстинктов и желаний.

Всё нам тут урок. И мы тут потому что недостаточно РАСТЕМ без этого. Нам энергия этой жизни НАДО, чтобы прокачать свою душу для более полного соответствия нормами Космоса.

Поэтому прокачивать нужно в правильном направлении. А если Твоя Вселенная ограничена, то в критерии Космоса мы не вписываемся. Значит нас отправят на пересдачу. Значит нас будут курять в эту «жизнь» раз за разом, пока у нас в голове (а затем и в душе) прояснится что к чему.

Вот и получается, что Есть только любовь и музыка. И чем больше этого в тебе, тем значимее Мы.

А самое главное – есть Ты, твои Друзья и остальной Космос.

Вот что я понимаю под словами «Найти Своих и Успокоиться».

Дорогой Друг! мы с тобой идём через сотни жизней, через тысячи лет, через миллионы ситуаций. Всегда есть интрига и драма. Вот и в Этой жизни нет уверенности, что мы с тобой живем Душа-в-Душу.

Но именно в этой жизни я постоянно ощущаю потребность выйти на принципиально новый виток спирали. Нужно ещё более верно найти своих, и ещё более лучше успокоиться. Ментальное и духовное развитие. И готов я на любой инструментарий. В добрый Путь.

Posted in Личное.


Богучар и Самоопределение

В продолжение статьи «Творить и Дарить Благо».

Подходит к завершению годовая программа патронажа Богучарского Детского Дома. Время подвести предварительные итоги и ещё успеть внести какие-то коррективы на финишной прямой.

Что мы делали начиная с ноября прошлого года. Был список пожеланий к подарку на день рождения для каждого воспитанника. Раз в месяц или два эти подарки мы привозили от московских дарителей. Как это воспринималось детьми – дети были счастливы, но как и подобает детям – по-разному. Кто-то до сих пор имеет то, что получил, а кто-то поломал свой подарок уже на следующий день. Как вся эта наша инициатива воспринималось воспитателями – как безусловно положительное, но не содержательное мероприятие. Школа слишком во многом нуждается, а наша «помощь» проходила мимо основных потребностей.

Оставаясь на совести государства, основные потребности Школы были возложены на плечах педагогов. Но это оказались очень ответственные педагоги (кроме директора, который в наших глазах пока никак себя не проявил). Они делают очень много чтобы поменять людей к лучшему в стенах детского дома. Но даже в идеальном случае, на выходе из детского дома воспитанники имели бы достаточно туманные перспективы, а в условиях недополучения нужного и полезного опыта в стенах школы (очень ощущается недостаток родительского внимания, большинство из неблагополучных семей. Хотя я знаю что даже в «благополучных» семьях родительское внимание к потребностям детей оставляет желать лучшего).

Изучив ряд судьбоносных для меня книг (А.Макаренко, Ж.Ледлофф), получив свой начальный родительский опыт и имея свой опыт в организационном управлении, я готов предложить ряд организационных решений, которые способны трансформировать наш патронаж Детского дома в нечто более конструктивное и полезное для Школы и её Детей.

Основной сложностью является пробуждение инициативы и стремления к саморазвитию. Неформальные законы жизни консервируют стремления выделиться. Я считаю возможным создать плацдарм, на котором будет являться почётным проявлять инициативу, свои таланты и вообще развиваться через трудовую деятельность.

Первое, что должно прийти – идея, что можно сделать свою жизнь лучше: сделать лучше свой детский дом, чтобы успеть пожать плоды этого улучшения или дать такую возможность тем, кто младше. Идея, что можно сделать себя сильнее перед лицом безмерной сложности окружающего мира, подготовить себя к встрече со своим будущим, чтобы не упустить его. Идея, что через деятельность и саморазвитие можно ещё неплохо подзаработать и улучшить качество жизни.

Предположение единственное – вокруг Детского Дома можно развернуть деятельность хозяйствующих субъектов, ведущих предпринимательскую деятельность на благо Детского Дома и его воспитанников.

В первую очередь нужно определиться со списком задач, представляющих успешность для Детского Дома и самих воспитанников.

В процесс создания этого списка нужно вовлечь различных участников. Это нужно сделать описанным ниже образом.

Стратегический шаг 1. Формирование Наблюдательного Совета.
В первую очередь лидеров локальных групп. Пусть это будут в том числе и те лидеры, которые ограничивают инициативу в кругу своего окружения. Пусть это будут и хорошие лидеры. Возможно в процессе идентификации лидеров (они наверняка давно известны) нужно будет определить звенья, от которых тот или иной лидер является представителем. Следовательно, каждый отряд нужно формировать из звеньев. От каждого звена будет избран лидер.
Процесс выбора лидера должен быть срежиссирован преподавателями и проведён в ходе приватного собеседования одного преподавателя (самого высокого ранга в Школе) с каждым звеном в сборе. Преподавателю будет задача объяснить детям, как важно иметь своего представителя в Наблюдательном Совете, и что данная роль является выборной, а текущего выбранного представителя не далее чем через пол-года сменит следующий (можно даже сразу определить этого следующего).
По результату формирования
Официально и публично о данной инициативе пока ничего не нужно объявлять до соответствующего решения в кругу Наблюдательного Совета. И вообще, после формирования Наблюдательного Совета не должно быть предпринято никаких действий (значительных или не значительных) связанных с наличием Наблюдательного Совета – без согласования этого действия внутри Совета.

В общении с представителями никогда нельзя терять слово Наблюдательный, говоря о Совете. Допустимо лишь сокращение до Наб.Совет и не более того.

Участие в Наб.Совете не привилегия, её нельзя ставить в укор или сетовать на него. Участие в Совете – таинство, работа, которая должна вестись в закрытом режиме. На начальном этапе о работе Совета воспитанники могут узнавать только от выбранных ими лидеров, да и то, только если эти лидеры сами захотят рассказать об этом. Другие способы внешних коммуникаций можно будет обсудить в дальнейшем на каком-либо из заседаний, когда этот вопрос назреет и будет чем похвастаться.

Формально, в Наблюдательном Совете все участники демонстративно равны
- у всех есть право голоса и право быть выслушанными;
- мнения всех участников равны.
Нет смысла бояться негативных последствий принятых или не принятых решений. Негативный опыт работы тоже нужен для воспитания коллективного разума и разума каждого отдельного участника.

Но на представителей от педагогического коллектива ложится важнейшая задача запустить маховик этого органа управления. Его функция как функция обычного управления бизнесом:
1. решать о направлении деятельности (стратегия)
2. ставить задачу (тактика)
3. исполнять (операционная деятельность)
4. контролировать исполнение (стратегический контроль)
Это очень важно, но описать это нужно не абстрактно, а на примере какого-нибудь из первых реализованных действий. А какие из действий будут первыми – Совет решит самостоятельно и стихийно. Методика описана в следующем шаге.

Стратегический шаг 2. Формирование списка задач.

Сразу после согласования лидера от всех звеньев нужно назначать время первого собрания. Желательно его назначить сразу при собеседовании со звеном о выборе представителя.

Первое заседание или даже несколько заседаний нужно посвятить идентификации списка задач, образующих жизнь Школы. Нужно сформировать достаточно детальный список таких задач, объединив их в категории. Список категорий, который нужно продолжить и уточнить:
- Капитальные сооружения и ремонт
- Обучение
- Административная работа
- Обслуживание помещений и инвентарь
- Досуг
- Летний отдых
- Воспитательный процесс
- Ремесло и предпринимательская деятельность (вышивание, поделки, реальная работа и т.д.)
- Внешние связи (включает взаимоотношения со спонсорами, контакты с выпускниками, просто присутствие школы в социальных сетях, доступ к интернету)

Пример конкретных задач в категории «Обучение»:
а) поиск преподавателей на недостающие предметы (посмотреть востребованность профессий на рынке труда, приглашать разных представителей бизнеса и власти для обсуждения какое образование нужно в современном обществе и понять, какие предметы нужно добавить или усилить).
б) занятия для учеников с повышенной успеваемостью (найти олимпиадные задачки для самостоятельного изучения, выйти с инициативой на другие школы или интернаты на проведение олимпиады с последующим выходом на уровень области, поиск интересного дистанционного образования).
в) занятия с учениками с пониженной успеваемостью (можно обсудить как, в какое время должны происходить занятия, кто кого может взять на поруки, вместе разобраться в причинах низкой успеваемости, придумать какие-то меры, разработать какие-то стимулы, выделить призовой фонд или что-то ещё).
г) инвентарь для классов (старшие классы с помощью учителей рассказывают младшим какого инвентаря им на уроках не хватало для усвоения материала и младшие классы могут захотеть пополнить этот инвентарь до того, как они столкнутся с этой проблемой сами)
д) и т.д.

Все собрания проводятся строго за закрытыми дверями. Остальные не допускаются, только по общему приглашению Совета (только для решения каких-то отдельных вопросов) или когда интересующиеся будут в следующий раз выбраны своим звеном.

В случае захождения обсуждения в тупик по какому-то принципиально важному для Школы вопросу, воспитатели имеют в арсенале несколько решений:
1. Можно остановить обсуждение и вынести обсуждение на расширенное заседание с почётными членами Совета. В почётные члены Совета могут быть включены участники партронажа (Вера, Володя, Эльданиз, Возген и т.д.) или ещё кто-то из спонсоров, у кого есть вес и репутация в глазах детей.
2. По результату принятого неверного решения, которое никак не получалось принять иным образом, данное решения «обсуждается» с Директором Школы и Директор Школы может принять решение о роспуске Совета с последующим формированием нового состава. В новый состав могут не войти участники, чьё участие в Совете было особенно неконструктивным (по наблюдениям Воспитателей и других участников Совета).

Стратегический шаг 3. Определение возможностей и приоритетов.

Тот список, что получится в результате, мы обсудим на заседании Совета 30 октября в расширенном составе (Я буду модератором). На этом заседании нужно будет определить приоритеты, понять для решения каких проблем не хватает ресурсов (денег, материалов, знаний, времени) и это позволит нам более чётко понять, какая спонсорская помощь Школе нужна.

В дополнение к этому, я презентую возможности в бизнесе, связанные с созданием эндаунмент-фонда.

P.S.

В качестве пост-скриптума, моё осознание: Если у тебя нет своего призвания в жизни, скорей всего тебе не надо заниматься благотворительностью. Благотворительность – это прибежище божьей искры, а не серого и унылого. В Благотворительность нужно вкладывать не столько деньги, сколько Душу и время. Хотя потребность даже в деньгах – очень острая…

Posted in Общее.

Tagged with , , , , , , , .


Достаточен ли 95%-ный результат

При всех своих достоинствах, российский автопром всё-таки не породил продукции уровня VW или Toyota. Одному моему клиенту – предпринимателю и владельцу очень перспективного бизнеса, его австрийские инженеры сказали, в чём причина.
Нащ менталитет принуждает решать главные, узловые задачи, но уделяет мало внимания мелочам. В результате задача получается выполненной на 95%, в то время как именно недостающие 5% отличают высококачественный продукт от просто продукта.
Есть общепринятое правило «20/80», которое говорит, что 20% усилий даёт 80% результата. Чтобы получить ещё 15% результата, нужно ещё столько же усилий. Но последние 5% результата требуют усилий даже больших, чем предыдущие 95%. Но именно эти недостающие усилия будут означать делу венец, и именно эти усилия занесут тебя в Историю.
Я думаю, что этот принцип применим аналогично и к остальной жизни человека. Более того, этот принцип, скорей всего становится всё более актуальным для человечества. В глобальном мире конкуренция тоже глобальна. Конкурентная борьба происходит не только на рынках (рынки товаров и услуг, рынки труда, рынки капитала). Есть также конкуренция идей, конкуренция различных концепций и направлений.
Если в твоей жизни есть намерение сделать что-то самое важное, Вам, скорей всего, придётся сделать это не на 80, и даже не на 95 %. Именно последние 5% принесут тебе успех.

Posted in Общее.

Tagged with , , , , , .